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5 190 Résultats
Domaines : shs.langue
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Politiques et usages de la langue en Europe hier et aujourd'hui III.

 Yves Duroux , Elisabeth de Pablo
2004
Vidéo medihal-01598570v1
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Entre la musique et le temps : vers une catégorisation de la périodicité.

 Michael Tenzer , Elisabeth de Pablo , Richard Fillon
2008
Vidéo medihal-01799614v1
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Politiques et usages de la langue en Europe hier et aujourd'hui IV.

 Claude Hagège , Elisabeth de Pablo , Camille Bonnemazou
2004
Vidéo medihal-01598580v1
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Présentation de l'IEO-IDECO par Christel Roques.

 Christel Roques , Elisabeth de Pablo , Romei Leonardo
2008
Vidéo medihal-01584748v1
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Entretien avec Evelyne Houlès, professeur d'occitan au Lycée Barral à Castres.

 Evelyne Houlès , Elisabeth de Pablo , Romei Leonardo
2008
Vidéo medihal-01584747v1
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Théories poétiques de la narration / Poetic Theories of Narration

 Sylvie Patron
Glossaire du RéNaF, 2019
Autre publication scientifique hal-02293364v1
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Comment l’enseignant peut-il guider les élèves vers l’autonomie ?

 Maud Ciekanski
CNESCO. Cnesco, Conférence de Consensus. De la découverte à l’appropriation des langues vivantes étrangères : comment l’école peut-elle mieux accompagner les élèves ? Note des experts, http://www.cnesco.fr/wp-content/uploads/2019/04/CCLV_CIEKANSKI_MEF-v2.pdf, 2019
Chapitre d'ouvrage hal-02378698v1
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Sur la trace de la pragmaticalisation de l'adverbe toujours

 Eva Buchi
2007
Pré-publication, Document de travail halshs-00148877v1
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Former des enseignants de langues à et par la recherche

 Myriam Pereiro , Claude Normand
Congrès annuel de l'Association des Professeurs de Langues Vivantes (APLV), Nov 2011, Reims, France
Communication dans un congrès hal-00655562v1
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Traitement lexicographique des collocations à collocatif actanciel

 Alain Polguère
Inès Sfar; Pierre-André Buvet. La phraséologie entre fixité et congruence. Hommage à Salah Mejri, Academia-L'Harmattan, pp.265-287, 2018, 978-2-8061-0334-5
Chapitre d'ouvrage hal-03071962v1
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Les formations linguistiques à visée professionnelle pour les migrants en France : orientations sociales et didactiques

 Hervé Adami
Langues, cultures et sociétés, 2021, 7 (1)
Article dans une revue hal-02481290v1
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Introduction

 Fiammetta Namer
Verbum (Presses Universitaires de Nancy), 2021, Des formes et des sens en morphologie dérivationnelle, 63 (1), pp.3-12
Article dans une revue hal-03334705v1
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Va-et-vient entre sens et phraséologie lexicale : application à l’enseignement des collocations du russe langue étrangère

 Lidia Kolzun , Alain Polguère
Action Didactique, 2020, Enseignement des expressions préfabriquées, 6, pp.53-81
Article dans une revue hal-03172003v1
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Actividades de imagen y estrategias de (des)cortesía en el discurso público en español a través de las partículas discursivas

 Carlos Meléndez Quero
Marina González-Sanz, Catalina Fuentes Rodríguez y Ester Brenes Peña (coords.). (Des)cortesía, actividades de imagen e identidad, Editorial Universidad de Sevilla, Colección Lingüística, nº63, pp.129-143, 2020, 978-84-472-3020-4
Chapitre d'ouvrage hal-02197408v1
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Analyse et mesure des insécurités langagières chez des adultes en situation d’insertion

 Valérie Langbach
Linguistique. Université de Lorraine, 2014. Français. ⟨NNT : 2014LORR0328⟩
Thèse tel-01751702v1
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La influencia del francés como lengua materna en el aprendizaje del español como lengua extranjera en un contexto multicultural particular: la región de Lorena

 Carlos Meléndez Quero
Beatriz Blecua, Sara Borrell, Berta Crous & Fermín Sierra. Plurilingüismo y enseñanza de ELE en contextos multiculturales, ASELE, pp.583-593, 2013, 978-84-616-5972-2
Chapitre d'ouvrage hal-00734118v1
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L’approche contrastive fondée sur des corpus écrits pour l’étude des particules discursives : le cas de hélas et ses équivalents en espagnol

 Carlos Meléndez Quero
Flavie Fouchard, Adelaida Hermoso Mellado-Damas, Estefanía Marceteau Caballero, Marc Viémon, Adamantia Zerva et Alexia Zilliox (coords.). La recherche en études françaises : un éventail de possibilités, Secretariado de Publicaciones de la Universidad de Sevilla, pp.589-597, 2019, 978-84-472-2166-0
Chapitre d'ouvrage hal-01987153v1
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Could Greek and Italic share a same Indo-European substratum?

 Romain Garnier , Benoît Sagot
22nd International Conference on Historical Linguistics, Jul 2015, Naples, Italy
Communication dans un congrès hal-01256310v1
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El dominio de la lengua y la formación del profesorado para enseñar ELE: representaciones y sentimiento de eficacia personal de aprendientes en medio institucional francófono

 Carlos Meléndez Quero
Olga Cruz Moya. La formación y competencias del profesorado de ELE, ASELE, pp.671-680, 2016, 978-84-617-4539-5
Chapitre d'ouvrage hal-01248729v1
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Estudio contrastivo del anisomorfismo cultural (Francia y España) de la terminología penal

 Jorge Valdenebro Sánchez
Hikma, 2019, 18, pp.231-260. ⟨10.21071/hikma.v18i1.11209⟩
Article dans une revue hal-02560392v1
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Idiomatisch und kreativ? Comics in der Übersetzung

 Yvon Keromnes
Approches théoriques et empiriques en phraséologie/Theorie und Empirie in der Phraseologie, 2019
Chapitre d'ouvrage hal-03030532v1
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Un corpus multimédia pour apprendre à interagir en situations universitaires en France

 Virginie André
Troisième colloque international de l’ATPF « Enseigner le français : s’engager et innover », Oct 2017, Bangkok, Thaïlande
Communication dans un congrès hal-01862752v1
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Les corpus arméniens du projet GREgORI : les versions numériques du Corpus Scriptorum Christianorum Orientalium (Scriptores Armeniaci) et du Matenagirk Hayots

 Bernard Coulie , Bastien Kindt , Gabriel Kepeklian , Anaïd Donabédian , Victoria Khurshudyan et al.
2019
Vidéo hal-02868831v1

Heritage and Family Languages in French-Speaking Belgium: Issues of Legimacy and Integration". Language Education and Multilingualism - The Langscape Journal 2/2019, pp. 85-101

 Gilles Forlot , Silvia Lucchini
Language Education and Multilingualism – The Langscape Journal, 2019
Article dans une revue hal-03082538v1
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Le texte littéraire francophone, passeur de langues et de cultures. Interactions didactiques en contexte universitaire

 Nadja Maillard-de La Corte Gomez
Linguistique. Université d'Angers, 2013. Français. ⟨NNT : ⟩
Thèse tel-01024380v1
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Une innovation au lycée : l'autodirection en langues

 Sophie Bailly , Linda Colaço , Mehtap Keles , Catherine Mendez
Une innovation au lycée : l'autodirection en langues, Oct 2007, Nancy, France. pp.93-100
Communication dans un congrès hal-00520338v1
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Apprendre à parler pour ensuite apprendre à lire et à écrire

 Emmanuelle Canut
Congrès FNAME, Le langage. Objet d'apprentissage, outil de pensée. Quels obstacles ? Quels leviers ?, 2009, Dole, France
Communication dans un congrès hal-00524227v1
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Faut-il remettre les pendules de la subordination temporelle à l'heure ? Description de deux fonctionnements de quand et avant que/de

 Christophe Benzitoun
Cahiers Chronos, 2013, 26, pp.419-435
Article dans une revue hal-00931848v1
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De la description définie au nom propre de personne : sur un apport possible de l'anthroponymie historique à la théorie du nom propre modifié

 Eva Buchi , Aude Wirth
Langue française, 2005, 146, pp.23-38
Article dans une revue halshs-00005015v1
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Réel, irréel, inréel : depuis quand le français connaît-il deux préfixes négatifs IN- ?

 Eva Buchi
Barra-Jover, Mario, Brun-Trigaud, Guylaine, Dalbera, Jean-Philippe, Sauzet, Patrick & Scheer, Tobias. Études de linguistique gallo-romane, Presses Universitaires de Vincennes, pp.325-340, 2012, Sciences du langage
Chapitre d'ouvrage halshs-00149726v2
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